叢書48:系統思考 實用手冊---第五項修練完全攻略本

NLP高階執行師 林明文老師

從本書的副題至少可以看出三個訊息：
一、系統思考很重要，有一本談系統思考的書很有名；二、那本很有名的書可能很難讀。三、這本書大概是要進入，第五項修練前的啟導本，應該不太難讀。
你猜得不錯，第五項修練，不但書很厚，又分好幾本，而且不太好讀，而這本攻略本，真的 很好讀。
這本書的介紹文提到：當各次要組成部分之間在進行彼此的互動時，維持整體的存在，及表現整體的功能便稱為系統，而系統思考就是超越，所有看似不相關而獨立事件，直接探索其深層結構的思考。
運用系統思考的好處有那些呢？

＊系統思考可以幫你建立，清楚的思考及溝通的基礎，也是讓你 看問題，看得更深入，看得更遠的方法。
＊ 因此當你面對問題時，你可以更有效率的解決它。
＊ 系統思考可以幫助你，更有效的做好管理個人，及他人的必要工具。
本書以精簡的文字介紹系統思考法，全書共分五個部分，
第一個部分為 綜合的介紹何謂系統；
第二個部分介紹 我們是如何以我們的信念系統，形成我們的心智地圖，由於這些信念系統的，一些線性思考的盲點和錯誤，使我們形成限制性的心智模式；
第三部分 說明我們如何以系統思考，打開我們的視野，讓我們看到各個不同的觀點，使我們在解決問題的時候，表現得更有創意及效率；
第四個部分 談我們如何在生活各個不同層面中，找到相似的系統原型，並加以處理；
第五個部分 是總結，並且告訴你在那些地方可以實際用得上。
心動吧，趕快買一本來看。

叢書47:如何讓孩子---快樂學習

撰稿人: 前森林中學科學老師

NLP訓練師 張宜芬

在美國奧克拉荷馬州立大學，對犯罪矯治所的罪犯調查中顯示，48%的人，閱讀能力低於國三程度，80%的罪犯，在求學過程中早就被診斷出，有學習障礙的問題。
這項評估數據，與美國其他州的調查報告類似。 試想，是否在學習表現不佳的學生，行為偏差率一定高？這些社會代價，是學生本身的責任，還是教育出了問題？
不管在國內外的教育，所有的學校在面對學生時，都一直接將焦點
放在知識內容上，而不是學習的過程。
我們似乎一直假定，學生已經知道如何去學習、假定只要將知識呈現在學生面前，吸收與否是個人的事。 其實如果學生知道大腦如何運作，就能了解如何記憶單字、理解數學和其他各種知識，學習就不再有障礙。
作者在本書中指出，知道〝如何去學習〞是學業優異的必備條件，更是出人頭地的關鍵要素。
因此，他在文中利用了NLP的方法，提供學生學習各科的技巧、給父母及老師，一些溝通與親和的秘訣、了解學習型態，以便對症下藥、及如何化解學習障礙。
有了這本書，你也可以帶領孩子體驗〝學習的快樂〞。身為父母、教師、輔導人員的你---一定要讀。

叢書46:管理者的未來管理技巧

撰稿者: NLP專業執行師 洪齡陽

本書以NLP精闢的立場，深入淺出地提供管理者一套非常有效且立即可行的管理技巧，是一本值得反覆練習推衍的引導經典，幫助所有管理者提升管理的層次。
「改變來自於自覺」由管理者本身開始，透過 NLP 的引導下，去發現及解開，自己主觀經驗儲存方式的面紗，而在抽絲剝繭後，我們將得以找到層層洋蔥內豐潤純真的內在，進而進行三我合一的整合，逐步地喚醒你內在潛藏的巨人，你會驚訝的發現，
原來改變，也可以是如此的輕鬆且容易。
同為管理者的你，是否也曾和我一樣，有著這種相同的經驗，感覺到每日陷於開不完的會議、做不完的文書中，忙了老半天得到的結果卻不是你所想要，過著盲然行事的日子，恐懼著茫茫的未來，關鍵點即在於我們不知道

真正要的是什麼？
現在正處於什麼位置？
周邊擁有什麼優勢的資源？
阻礙達成目標的困難是什麼？…
諸多未釐清的問題分散了我們的焦點，模糊了我們的想法，以致偏離了軌道而不自知，無意識中成為了那後知後覺，或甚而不知不覺的一份子。
現在，藉由NLP親和感的建立、臨摹、映現、契合、三位人稱、從屬等級、後設模式、解讀線索、隱喻、催眠治療…等專業的技巧幫助了我，讓我可以很輕鬆的得到，內在我的全然支持，突破桎梏，化解過去生命中的陰影，迎向希望光明的未來，領會出生命善變的本質，開發無限的創意力量。
並且能常保持在清明的核心狀態下，敏銳地洞悉到適當的播種及收割時機，更有智慧與能力的去幫助及影響他人，活出生命的喜悅與價值。
佛家曰：「心由念轉，善解之」，相信任何的行為背後均有其正向的意圖，我們也將由此邁向成長之路；「心內求法，一路到佛地；心外求法，無一是處。」
惟有透過不斷地內求，推已及人的過程，我們才能真正的進步、成長與改變，開放我們的雙眼，看到跟以往不同的新世界，與他人同步和諧圓融共處，逐步地進階至，先知先覺的最高境界。

叢書45:NLP在企業管理

撰稿人: 陳威伸

這是一本由管理大師，以NLP的觀點，重新詮釋管理的精義。
點出未來的企業管理，應該走的方向與發展---就是先從自己著手。自己的心態、自己的情緒、自己的思緒開始。
這是一本介紹管理未來的書。
在企業管理上，未來不再是以『控制』為主導，而是以『承諾』為主導的年代。未來的管理焦點是你---經理人，如何改變自己，去發展出更高的卓越性，而不是你如何去改變別人。
你是你週遭的人的主要典範，你是如何在組識中生存的最佳範例。
管理不只是『做什麼』，而是『怎麼做』。
在這個快速變遷的世界中，做一個有效率的經理人，需要有效率的學習策略。所謂的『策略』，就是指你要如何去達成你想要的目標，而NLP就是最有效達成的技巧之一。
NLP所具有的對思考模型、創造力及個人和群體的『賦于能力』(Empowerment)的洞察力，已經成為作者個人發展中，深具影響力的一部份，在他的全力投入下，本書撰述得極為清楚。
不管你讀這本書的動機是什麼，如果就像越來越多的企業管理者一樣，你是要來發掘有效的溝通技巧，或是你想要以你認知到的簡捷與優越，去成就一番事業，或是更簡單地，只是想要改進你的戰績，
這都是一本價得你去探索的好書。

叢書44:給自己時間改變

撰稿人 陳威伸

本書又是一本催眠的書。只是它是更近期的(1993)。
是NLP創始人之一理查‧班德勒，帶領某一催眠工作坊時的實況轉錄。
在本書中，他再度發揮了他個人魅力，以各種不同的催眠技巧，化解各種問題與狀況。同時也藉此介紹各種不同技巧的操作。讓你可以按圖索驛，終而學會如何運用與操作。
本書中比較特殊的部份是在，它介紹了更多次感元的操作，或說我們大腦運作的模式。以前的幾本NLP催眠的書，還多止於介紹各式語法，或米爾頓模式，但在這本書裡，又更進一步，或跳開這一層次。直指人類大腦的運作過程，並參與運作，以產生所欲的結果。
更重要的，書中介紹了很多概念，對催眠倒底是什麼，為什麼它會發生作用，如何引用，如何預設，如何延續…等，都有更新更簡明的解說與啟發。可以說是近年來，對催眠現象與操作，最具體與實用的介紹書籍了。
裡面也包涵了許多有趣的主題。如: 如何變動你對時間的觀感，將時間的觀感變慢，可讓你覺得有從容的時間處理事情，如打棒球的揮棒前、辯論比賽的答辯時…，或把時間的觀感變快，可讓你覺得過程輕鬆愉快，如: 排長隊伍等著買票時、等待久未見面的愛人時…。

叢書43:教與學相長

撰稿人: NLP 訓練師 張宜芬

〝教與學相長〞這本書，是席德‧傑克森的，後設教學叢書的第三本著作。
接續〝教學秘方〞和〝讓學生主動思考〞這兩本書的內容，他將前所提及的NLP原理設計成實驗步驟，讓讀者透過這些清楚的操作步驟，可以先自己練習、經驗這些方法的過程與結果，再將這些方法應用到學生身上。
你會發現，這本書是
像食譜般的指導手冊，只要動手，就可以上菜。
在這手冊的活動中，作者巧妙的利用次感元的結構，設計化解學習上的壓力、無聊和迷惑心態的方法，應用脫離與結合的技巧來化解不愉快的記憶，進一步找出有效的策略，再將各種資源整合串連。
整本書就是以實戰方法的操作步驟組成的，沒有太多的理論說明，然而確是有效的可行方法。
體貼的是，作者清楚的記錄操作時的相關注意事項或小技巧，讓讀者更能順利操作。 當半年前初讀這本書時，我曾在自我操作練習時覺得費力而被迫停止，隨著對NLP的日漸熟悉，回過頭來，發現這些步驟竟變得如此簡單，也很好用，關鍵還是熟悉與自信。
許多知識的建立，親身經歷的效果還是最踏實、深刻。
提醒您閱讀這本書之前，如果先熟悉有關NLP之心錨、親和力、覺察、次感元等概念，會讓你在使用這些指導方法時，事半功倍。當您見到學生的變化時，你會發現，
在這本書上所做的練習、所花的精力都是值得的。

叢書42:讓學生主動思考

撰稿人: NLP訓練師 張宜芬小姐

喜歡NLP系列的書，因為他總提供我解決問題的好方法，〝讓學生主動思考〞便是自己在教學上的另一寶典。
在出版〝教學秘方〞幾年後，作者席德‧傑克森，感嘆一般學者仍舊以學習障礙分級制度，在對應學生的學習成效，並未真正關心、協助孩子突破學習困境。
因此再度以NLP技巧為基礎，設計一系列能搭配應用在教學上的策略，讓教育者更能協助學生。
不同於〝教學秘方〞中提供的學習策略與教學方法，作者認為人們在做決定時最根本的依據，就是個人的經驗法則，學習亦與經驗相關。
因此他在書中教導閱讀者如何設計有效的教學活動和學習經驗，如何引導學生到達最佳學習心態，以不同的方式主動思考和學習。
在書中，作者也提供如何與學生有效溝通的方法，供教師參考。這是另一本值得教師，甚至父母閱讀的好書。